م

مسار همم

منصة التخطيط الانتقالي

ابدأ

مكوّن مستقل · المناهج والمقررات

المناهج والمقررات الدراسية

مكتبة المناهج التعليمية والتدريبية المرتبطة بمسارات الانتقال. في هذه المرحلة يعمل المكوّن كمرجع مستقل دون ربط آلي بالتقييمات أو خطط الفرد، ويُهيَّأ للتكامل لاحقًا عبر طبقة منفصلة.

← المناهجمنهج #4جاهز

مقياس ARC لتقرير المصير

ARC Self-Determination Scale — د. مايكل ويمير وزملاؤه

أداة تقييم ذاتي للمراهقين ذوي الإعاقة لقياس نقاط القوة والضعف في تقرير المصير، وتسهيل مشاركة الطالب في التخطيط التعليمي، وتطوير أهداف تقرير المصير. يُنتج المقياس درجة كلية وأربع درجات فرعية: الاستقلالية، التنظيم الذاتي، التمكين النفسي، تحقيق الذات. مُتاح مجانًا من د. مايكل ويمير ومركز Zarrow بجامعة أوكلاهوما (لا يُعدَّل ولا يُعاد توزيعه دون إذن).

المجالات

تقرير المصير، اجتماعي وانفعالي

المراحل المستهدفة

S5 · الثانوية المبكرة (14–15) · S6 · سن الانتقال الرسمي (16+)

الفئة العمرية

14+

الوحدات

  1. D1

    Autonomy — الاستقلالية

    يقيس مدى تصرّف الطالب وفق تفضيلاته واهتماماته وقدراته باستقلالية في الحياة اليومية والترفيه والمشاركة المجتمعية والتفاعل مع البيئة المنزلية والمدرسية.

    مخرجات التعلم

    • اتخاذ خيارات شخصية في الروتين اليومي والترفيه.
    • المشاركة المستقلة في النشاطات المجتمعية والمدرسية.
    • إدارة المهام الحياتية الأساسية دون توجيه مستمر.
  2. D2

    Self-Regulation — التنظيم الذاتي

    يقيس قدرة الطالب على حل المشكلات، وضع الأهداف وتحقيقها، والتخطيط ومراقبة الأداء وتعديله بناءً على المهارات الاجتماعية والشخصية.

    مخرجات التعلم

    • تحديد المشكلة وتوليد بدائل واختيار الحل المناسب.
    • صياغة هدف شخصي، التخطيط لخطواته ومراجعته.
    • ضبط السلوك في المواقف الاجتماعية المختلفة.
  3. D3

    Psychological Empowerment — التمكين النفسي

    يقيس المعتقدات حول الضبط الداخلي، الفاعلية الذاتية، وتوقعات النجاح — الأبعاد المعرفية والشخصية والدافعية للتحكم المُدرَك.

    مخرجات التعلم

    • الإيمان بأن الجهد الشخصي يؤثر في النتائج (ضبط داخلي).
    • الثقة بامتلاك المهارات اللازمة لإنجاز المهام.
    • توقّع نتائج إيجابية للسلوك المنظَّم ذاتيًا.
  4. D4

    Self-Realization — تحقيق الذات

    يقيس الوعي الذاتي ومعرفة الذات — توظيف معرفة الفرد بنقاط قوته وحدوده بطريقة نافعة في التصرف.

    مخرجات التعلم

    • تحديد نقاط القوة الشخصية ومجالات النمو.
    • قبول الذات والثقة بقيمتها.
    • توظيف معرفة الذات في اتخاذ القرارات.
  5. SC

    Scoring — التسجيل والتحويل المعياري

    تحويل الدرجات الخام إلى درجات مئوية معيارية على العينة المعيارية ونسبة الاستجابات الإيجابية، باستخدام الإرشادات الإجرائية الرسمية.

    مخرجات التعلم

    • تطبيق إرشادات التسجيل الإجرائية.
    • قراءة المثال المُقيَّم لفهم آلية التفسير.
    • إعداد ملف نتائج الطالب مع الدرجات الفرعية.

    أنشطة مقترحة

    • مراجعة عرض Scoring (.pptx) قبل أول تطبيق.
    • تطبيق المقياس على حالة تدريبية ومقارنتها بالمثال المُقيَّم.

ملاحظات

المقياس مرجعي مستقل في هذه المرحلة. لا يُعدَّل النص الأصلي ولا يُعاد توزيعه دون إذن من د. مايكل ويمير. إن لم يفتح أحد الملفات المباشرة، فالرجوع إلى الصفحة الرسمية لـ Zarrow Center أعلاه للحصول على أحدث نسخة.

المراجع